![[양천문화재단] 2025 문화예술교육 언어의발견1](https://moda.or.kr/wp-content/uploads/2026/01/양천문화재단-2025-문화예술교육-언어의발견1.jpg)
![[양천문화재단] 2025 문화예술교육 언어의발견2](https://moda.or.kr/wp-content/uploads/2026/01/양천문화재단-2025-문화예술교육-언어의발견2.jpg)
![[양천문화재단] 2025 문화예술교육 언어의발견3](https://moda.or.kr/wp-content/uploads/2026/01/양천문화재단-2025-문화예술교육-언어의발견3.jpg)
![[양천문화재단] 2025 문화예술교육 언어의발견4](https://moda.or.kr/wp-content/uploads/2026/01/양천문화재단-2025-문화예술교육-언어의발견4.jpg)
![[양천문화재단] 2025 문화예술교육 언어의발견5](https://moda.or.kr/wp-content/uploads/2026/01/양천문화재단-2025-문화예술교육-언어의발견5.jpg)
![[양천문화재단] 2025 문화예술교육 언어의발견6](https://moda.or.kr/wp-content/uploads/2026/01/양천문화재단-2025-문화예술교육-언어의발견6.jpg)
![[양천문화재단] 2025 문화예술교육 언어의발견7](https://moda.or.kr/wp-content/uploads/2026/01/양천문화재단-2025-문화예술교육-언어의발견7.jpg)
각자 다른 특성과 배경을 가진 사람들이 함께 참여해 소통하고, 생각을 공유하며, 서로의 다양성을 존중하는 환경을 만들고 싶습니다.
활동이 지속되고 지역 내 다양한 사람들이 함께하기 위해서는 누구나 쉽게 참여하고 일상 가까이에서 문화예술을 접할 수 있는 접근성이 중요하다고 생각합니다.
야외활동 회차에서 청각 제한을 위해 차음 헤드셋을 착용하고 ‘무궁화 꽃이 피었습니다’ 게임을 진행한 적이 있었습니다.
참여자들이 어린 아이처럼 밝게 웃으며 몰입하는 모습이 가장 기억에 남습니다.
문화예술교육을 지속할 수 있는 힘은 참여자들이 활동에 관심을 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 볼 때 생기는 것 같습니다.
처음에는 조심스럽던 참여자들이 점차 마음을 열고 서로 소통하며 자신을 표현하는 모습을 볼 때 원동력을 얻습니다.
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